【教育】「英語が必要かどうか、今後、二極化していく」これからの日本の英語教育を　成田悠輔×小川彩佳×山本恵里伽【news23】｜TBS NEWS DIG

Summary

このビデオのスクリプトは、日本の教育の現状と課題について成田さんと議論しています。個性を重視した教育、学歴社会の評価、英語教育の在り方などについて意見が出されています。成田さんは学歴そのものより学びの質を重視するべきだと述べています。また、英語教育については、英語が本当に使える人とそうでない人に分化していくと分析しています。教員不足については、教育そのものの構造改革が必要ではないかと指摘しています。

Takeaways

• 😊 日本の教育が個性を伸ばさない、決まりきった形になっているという意見がある
• 😞 学歴社会は能力以上に学歴を重視するため、公平性に欠けるという意見がある
• 😯 世界大学ランキングを見ると、日本の大学は下位にあり、相対的に落ちている
• 😓 英語教育について、学生は実用面の不足を、社会人は必要性の低さを指摘している
• 😢 教員採用倍率が過去最低となり、教員不足が深刻化している
• 👍 東京都が地方の教員をオンラインで募集するなど、新たな取り組みが始まっている
• 🤔 教員以外の地域人材との連携が、教育の質の維持につながるとの指摘がある
• 😱 昨年度、全国の公立学校で2000人以上の教員不足が生じている
• 😀 教員の働き方改革など短期的な対策と、オンライン教育など構造改革が必要
• 🧐 社会の変化に合わせ、教育の柔軟な作り換えがこれから大切だとの意見がある

Q & A

日本の教育のどの部分が問題だと思われているのか?

個性を伸ばす教育が足りないと思われている。決まりきった答えの出る教育で、柔軟性がないという意見がある。

学歴社会についての意見は?

学歴が高ければ後の選択肢が広がるため、ある程度の学歴は必要だと思われている。ただ、学歴だけで判断するのは平等ではないという意見もある。

世界の大学ランキングで、日本の大学はどのような位置付けか?

東京大学が39位、京都大学が68位と100位以内に2校しか入っていない。アジアでは中国や香港の大学に押されている。

イェール大学と日本の大学の違いは?

イェール大学は世界中から様々な人材が集まるのに対し、日本の大学はほぼ日本人のみ。英語力の差も大きい。

英語教育の現状と今後は?

英語力が本当に必要な人とそうでない人の二極化が進む可能性がある。自分がどちらかをはっきりさせることが重要。

教員不足の現状と要因は?

全国で2000人以上の教員不足がある。長時間労働や保護者対応などの負担が大きいためと考えられる。

教員不足への短期的な解決策は?

教員の労働時間を減らす働き方改革。家庭や地域の力を借りることも必要。

教員不足への長期的な解決策は?

オンライン教育などの活用で、少数の教員で多数の生徒を教えられるように教育の構造を変えることが必要。

教育のデジタル化は進むのか?

すでに小規模ながら始まっており、社会と技術が変化する中で教育も変化していく必要がある。柔軟な意識が必要。

英語教育にコンプレックスを感じる人が多いが、なぜか?

自国の言語で完全に生活ができる幸せな国であることの裏返しとして、英語力のなさにコンプレックスを感じることがある。